Glosario
Dualismo Antropológico: Doctrina filosófica que afirma que el hombre está formado por dos elementos totalmente distintos, cuerpo y alma .Se observa de forma clara en Platón y San Agustín.
Alma: Identidad y material que poseen los seres vivos según diferentes tradiciones filosóficas y religiosas. Destacamos a Platón,que para él, el alma es el (mundo de las ideas y el cuerpo el mundo sensible)
Virtud: Cualidad positiva que se caracteriza por obrar bien y correctamente.Para Platón virtud es la perfección del alma y para Aristóteles(Hábito operativo bueno término medio entre dos extremos)
Materia: Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, para los filósofos se refiere a la realidad sensible. Destacamos a Aristóteles y a la teoría Kantiana.
Forma: Principio activo que constituye la esencia de los cuerpos, para Aristóteles el alma era la forma que debía estar unida al cuerpo.
Concupiscible: Yo lo uno con Platón porque es una de las funciones del alma.
Epistemología: Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos y métodos del conocimiento humano. Destacamos a los filósofos Descartes y Hume cambian el modo de ver la filosofía y la giran a la epistemología.
Ética:Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano. Para Kant debemos actuar de tal forma que nuestro obrar se convierta en ley universal.
Mecanicismo:Teoría filosófica y biológica que explica los fenómenos naturales y vitales por medio de las leyes del movimiento. Destacamos a Descartes, todo lo material sigue unas leyes.
Res Cogitans: Sustancia espiritual cuyo atributo esencial es el pensamiento. Sustancia que forma al ser humano según Descartes.
Res Extensa: Realidades corpóreas, incluido el cuerpo humano cuyo atributo esencial es la extensión. Segunda sustancia que según Descartes forma al ser humano
Antropología filosófica: Tiene por objeto el estudio del hombre en sí mismo y toma al ser humano como objeto a la vez que sujeto del conocimiento filosófico. En filósofos destacamos a todos aquellos que estudian al ser humano; Aristóteles, Platón etc...
Imperativo Categórico:Mandato que se impone a nuestra voluntad de manera absoluta. Principio objetivo de la acción en la moral kantiana
Sentidos:Nos permite percibir los estímulos del exterior e interior del organismo. Destacamos a Hume que dice que la realidad es lo que percibimos por los sentidos.
sábado, 26 de noviembre de 2016
domingo, 20 de noviembre de 2016
Unidad 2
PBL
ESTIMACION GASTOS ANUALES A DIVIDIR POR 12 MESES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
GAS | 800 | 70 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LUZ | 1200 | 100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
MATRICULA ESCOLAR | 390 | 33 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LIBROS COLEGIO | 300 | 25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
UNIFORMES COLEGIO | 140 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
VACACIONES VERANO | 1000 | 85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
NAVIDAD | 500 | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
anual | anual/12 meses | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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sábado, 19 de noviembre de 2016
UNIDAD 2
PRESUPUESTO MIKEL MENSUAL NOVIEMBRE 2016 | |||
CONCEPTO | ESTIMADO | REAL | DESVIACION |
TOTAL INGRESOS | 80 | 70 | 10 |
paga mensual padres | 40 | 40 | 0 |
paga mensual abuelos | 20 | 20 | 0 |
trabajos realizados en casa | 20 | 10 | 10 |
AHORRO MENSUAL | 10 | 15 | -5 |
CONCEPTO | ESTIMADO | REAL | DESVIACION |
TOTAL GASTOS | 70 | 55 | 15 |
complementos para la consola | 10 | 5 | 5 |
ocio fin de semana | 30 | 20 | 10 |
libros | 5 | 0 | 5 |
deporte | 10 | 20 | -10 |
Otros (patatas, bebida, chuches…) | 15 | 10 | 5 |
lunes, 7 de noviembre de 2016
Unidad 1
Comentario de texto:
"Así pues, ésta es la verdad y lo reconocerás si te diriges a las cosas de mayor importancia, dejando ya la filosofía. Ciertamente, Sócrates, la filosofía tiene su encanto si se toma moderadamente en la juventud; pero si se insiste en ella más de lo conveniente es la perdición de los hombres. Por bien dotada que esté una persona, si sigue filosofando después de la juventud, necesariamente se hace inexperta en todo lo que es preciso que conozca el que tiene el propósito de ser un hombre esclarecido y bien considerado. En efecto, llegan a desconocer las leyes que rigen la ciudad, las palabras que se deben de usar para tratar con los hombres en las relaciones privadas y públicas y los placeres y pasiones humanas; en una palabra ignoran totalmente las costumbres. Así pues, cuando se encuentran en un negocio privado o público, resultan ridículos, del mismo modo que son ridículos, a mi juicio, los políticos cuando, a su vez, van a vuestras conversaciones y discusiones"
PLATÓN, Gorgias, "Discurso de Caliclés sobre la filosofía" 484c y ss, Madrid, Gredos, Obras Completas Tomo II
"Así pues, ésta es la verdad y lo reconocerás si te diriges a las cosas de mayor importancia, dejando ya la filosofía. Ciertamente, Sócrates, la filosofía tiene su encanto si se toma moderadamente en la juventud; pero si se insiste en ella más de lo conveniente es la perdición de los hombres. Por bien dotada que esté una persona, si sigue filosofando después de la juventud, necesariamente se hace inexperta en todo lo que es preciso que conozca el que tiene el propósito de ser un hombre esclarecido y bien considerado. En efecto, llegan a desconocer las leyes que rigen la ciudad, las palabras que se deben de usar para tratar con los hombres en las relaciones privadas y públicas y los placeres y pasiones humanas; en una palabra ignoran totalmente las costumbres. Así pues, cuando se encuentran en un negocio privado o público, resultan ridículos, del mismo modo que son ridículos, a mi juicio, los políticos cuando, a su vez, van a vuestras conversaciones y discusiones"
PLATÓN, Gorgias, "Discurso de Caliclés sobre la filosofía" 484c y ss, Madrid, Gredos, Obras Completas Tomo II
comentario:
Para comenzar, el autor de este texto es Platón, y la obra tiene como titulo el" Discurso de Caliclés sobre la filosofía".Se va a comentar el diálogo"Gorgias"
Es un filósofo griego y discípulo de Sócrates. Vivió entre los año (427-347 a. C.) .
Por otro lado, los problemas que se platean en el texto son los siguientes:¿A que edades es mejor la filosofía?¿De joven, de mayor, de anciano?¿Porque la mejor época de enseñar la filosofía es en la juventud?.
A continuación, la idea principal del texto es que la filosofía debe enseñarse durante la juventud porque después hace que los hombres no sean capaces de relacionarse entre ellos y respetarse como hombres y mujeres.
Para mi parecer, otras ideas que aparecen en el texto son: Sí se insiste demasiado en el conocimiento de la filosofía puede llegar a ser perjudicial para uno mismo, acaba siendo inexperto y desconoce las leyes y las costumbres de la sociedad.
La frase que he elegido es la de " Tiene el propósito de ser un hombre esclarecido y bien considerado" no es necesaria conocer toda la filosofía para tener criterio y pensar por uno mismo.
Para finalizar la conclusión que saco de este texto es que habla de dos temas uno la filosofía enseñada en la juventud y por otra parte, la filosofía es mala en la edad adulta ya que provoca la ignorancia y las malas relaciones entre las personas.
sábado, 5 de noviembre de 2016
miércoles, 2 de noviembre de 2016
Unidad 1
PBL:
EJERCICIO 2 – QUE ES MEJOR DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONOMICO,
LA EDUCACION PUBLICA, PRIVADA O CONCERTADA??
La EDUCACION es un derecho básico universal, contemplado en la
Declaración de los Derechos Humanos y en la Constitución española en el
artículo 27
Es un bien público al que todos
los ciudadanos tienen derecho a acceder, siendo el Estado el que ha de
garantizar este bien en condiciones de calidad e igualdad llegando al máximo
número posible de personas en nuestra sociedad
LA EDUCACION es un factor de desarrollo personal, de emancipación
social y una herramienta para hacer posible una sociedad cohesionada y justa.
Grandes economistas como Adam Smith o John Stuart Mill creyeron que la
EDUCACION – que en aquella época se llamaba INSTRUCCIÓN – era un asunto público
y debía ser gestionada por el conjunto de la comunidad para garantizar la
igualdad de oportunidades
Partiendo del derecho fundamental
de cualquier ciudadano y es el que tiene todo padre de OPTAR LIBREMENTE por el tipo de educación que considera más
conveniente para su s hijos, vamos a definir cada tipo de educación
+EDUCACION PUBLICA - toda aquella educación que debe recibir
cada individuo de forma gratuita. El gobierno se encarga de financiarla y
regularla haciendo que su enfoque sea más productivo y laboral. La crisis está
haciendo que esta educación se esté perdiendo en favor de la educación
concertada. A esto se denomina PRIVATIZACION de la enseñanza.
+EDUCACION CONCERTADA: es una educación que recibe ayudas
del Estado además del pago que realicen las familia ya sea mensual, trimestral,
anual... Beneficia a los alumnos, a los padres, al conjunto de la sociedad. La
variedad de proyectos educativos garantiza mayor competencia y capacidad de
mejora en los colegios.
+ La EDUCACION PRIVADA NO CONCERTADA, es la educación que se
recibe en colegios donde el 100% del coste corre por cuenta de las familias. La
crisis económica hace casi imposible el acceso a este tipo de educación.
COMPARACION ENTRE ESTOS MODELOS DE EDUCACION: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS EDUCACION
PUBLICA – es más económica para las familias, no así para el Estado. Su
regulación por el gobierno da mayor seguridad a los ciudadanos
EDUCACION
CONCERTADA / PRIVADA – mayor rendimiento académico de los alumnos, mejores
medios, facilidades laborales y mayor número de profesores por aula
DESVENTAJAS EDUCACION
PUBLICA – Aglomeración en las aulas, menos profesores por alumnos, imposición
en el estudio de ciertas asignaturas
EDUCACION
CONCERTADA / PRIVADA – Mayor coste para las familias (principalmente en la
educación privada), su comportamiento como una empresa, adaptada a las
necesidades de las empresas y al mercado laboral, debe ser “rentable”, es
decir, gestionada con criterios empresariales
CONCLUSION
En mi opinión, el mejor modelo educativo es el de la EDUCAC ION
CONCERTADA ya que es un término
medio entre la educación pública y privada. Al estar subvencionada por el
Estado, hace que el coste para las familias no sea tan alto como el de la
educación privada pero tiene muchas de las ventajas de este modelo educativo como
hemos mencionado más arriba. A la educación privada sólo tienen acceso las
clases más pudientes de la sociedad
Sin embargo, es muy importante
tener una buena EDUCACION PUBLICA, que garantice una sociedad donde sus individuos
están preparados y cualificados para la vida profesional. Cuanto más formada
académicamente esté una sociedad, más estable y potente es la misma
Hay personas que no aceptan la financiación de la educación
concertada con dinero público a costa de reducir ese dinero en la
educación pública ya que favorece a los sectores de la población más
privilegiados. Estas personas no están en contra de la educación privada pero
que sean las personas que lo puedan pagar quienes la utilicen.
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