Unidad 2

Presupuesto familiar


https://drive.google.com/file/d/0B3Xf4wHzmb2qb0Vyd1dCRF9SUHc/view?ts=58516c56

Unidad 1

Proyecto 7 mil millones. Unidad 1

Unidad 2

Destreza de pensamiento Mateo y Lucas.

Unidad 2

¿Qué es la religión para ti?

Unidad 2

Unidad 2

En esta entrada pondré el vídeo de la unidad 2 de religión

Unidad 1

Como estamos en unos grandes almacenes comprando, voy a considerar para realizar este trabajo que lo que vamos a comprar son unos colchones para dormir. Su precio unitario 100€

Tenemos 4 ofertas

OFERTA 1 – 3X2 (LLEVAS 3 Y PAGAS 2)

OFERTA 2 – 2ª UNIDAD CON DESCUENTO 50%

OFERTA 3 – SI COMPRAS 2 ARTICULOS IGUALES, LOS 2 ARTICULOS TIENEN UN 20% DESCUENTO

OFERTA 4 -  SI COMPRAS 3 ARTICULOS IGUALES, LOS 3 ARTICULOS TIENEN UN 30% DESCUENTO

 

EJERCICIO 1

CASO  1 – COMPRO 2 UNIDADES IGUALES – CONCLUSION: LA MEJOR OFERTA ES LA 2

                +OFERTA 1 – pago 2 X 100€ = 200€ (no me puedo acoger a esta oferta)

                +OFERTA 2 – pago 100+0,5x100 = 100+50 = 150€

                +OFERTA 3 – 20% de 100 = 20. Pago por colchón 80€ = 2 x 80 = 160€

+OFERTA 4 – no me puedo acoger a esta oferta  porque no compro 3 colchones. Pago 200€

CASO 2 – COMPRO 3 UNIDADES IGUALES  - CONCLUSION: LA MEJOR OFERTA ES LA 1

                +OFERTA 1 – Pago 2 unidades =  2 x 100 = 200€

+OFERTA 2 – Pago 2 unidades y una tercera con un descuento del 50% = 2 x100 + 1 x 50 = 250€

+OFERTA 3 – Tengo 2 unidades con un 20% descuento = 2 x 80 = 160€ y la tercera unidad pago 100€ = 160 + 100 = 260€

+OFERTA 4 – 30% descuento = 30€. Pago por cada una de las 3 unidades 70€ = 70 x 3 = 210€

CASO 3 – COMPRO 4 UNIDADES IGUALES – CONCLUSION: LAS MEJORES OFERTAS SON 1 Y 2

                +OFERTA 1 – Pago 3 unidades y una me llevo gratis – 3 x 100 = 300€

+OFERTA 2 – Pago 2 unidades el 100% de su valor y 2 unidades a mitad de precio = 2 x100 + 2 x 50 = 300€

+OFERTA 3 – las 4 unidades llevan un 20% de descuento. Pago 4 x 80 = 320€

+OFERTA 4 – 3 unidades llevan un 30% de descuento y pago 1 por su valor = 3 x 70 + 1 x 100 = 310€

CASO 4 – COMPRO 5 UNIDADES IGUALES – CONCLUSION: LAS MEJORES OFERTAS 1 Y 2

+OFERTA 1 – Pago 4 unidades por su valor y una unidad me sale gratis = 4 x 100 = 400€

+OFERTA 2 – Pago 3 unidades por su valor y 2 unidades la mitad=3 x 100+2 x 50 = 400€

+OFERTA 3 – 4 unidades llevan un 20% de descuento y 1 unidad se paga su valor = 4 x 80 + 1 x 100 = 420€

+OFERTA 4 – 3 unidades llevan el 30% descuento y 2 unidades se paga su valor = 3 x 70 + 2 x 100 = 410€

CASO 5 – COMPRO 6 UNIDADES IGUALES – CONCLUSION: LA MEJOR OFERTA ES LA 1

+OFERTA 1 – Me llevo 6 unidades y pago 4 = 4 x 100 = 400€

+OFERTA 2 – Pago 3 unidades por su valor y 3 unidades la mitad = 3x100 + 3x50 = 450€

+OFERTA 3 – las 6 unidades llevan el 20% de descuento = Pago 6 x 80 = 480€

+OFERTA 4 – las 6 unidades llevan el 30% de descuento = Pago 6 x 70 = 420€

 

EJERCICIO 2

a)      En ningún caso la mejor opción es la OFERTA 3. Tampoco la OFERTA 4.  A partir de 3 unidades siempre LA MEJOR OFERTA ES LA 1

b)      La OFERTA 3 no tiene ninguna ventaja para el comprador. Por eso se trata de una publicidad engañosa. La OFERTA 3 SOLO BENEFICIA AL VENDEDOR y no a los compradores. La mejor OFERTA para comprar 3 o más unidades es LA OFERTA 1

Quiero ver si también se cumple que la mejor OFERTA ES LA 1 si compramos 9 unidades iguales y 10 unidades iguales

CASO 6 – COMPRO 9 UNIDADES IGUALES – CONCLUSION: LA MEJOR OFERTA ES LA 1

+OFERTA 1 – Llevo 9 unidades y pago 6 = 6 x 100 = 600€

+OFERTA 2 – 5 unidades se paga su valor y 4 unidades la mitad de su valor = 5x100 + 4x50 = 700€

+OFERTA 3 – 8 unidades llevan el 20% de descuento y 1 unidad se paga su valor = 8x80 +1x100= 740€

+OFERTA 4 – las 9 unidades llevan un 30% de descuento = 9 x 70 = 630€

 

CASO 7 – COMPRO 10 UNIDADES IGUALES – CONCLUSION: LA MEJOR OFERTA ES LA 1

+OFERTA 1 – Llevo 10 unidades y pago 7 unidades = 7 x 100 = 700€

+OFERTA 2 – Pago 5 unidades por su valor y 5 unidades a mitad de precio = 5x100 + 5x50 = 750€

+OFERTA 3 – las 10 unidades llevan un 20% de descuento = Pago 10x80 =800€

+OFERTA 4 – 9 unidades llevan un 30% de descuento y pago 1 unidad su valor = 9x70 + 1x100 = 730€

Unidad 2

Trabajo en clase

LECTURA COMPARTIDA

Mateo 1: el ángel le anuncia a José el embarazo de María.

Mateo2: los reyes se guían por una estrella hasta llegar a Jesús.

Lucas 1 :el ángel le anuncia a María su embarazo por obra del Espíritu Santo y el de Isabel.

Lucas 2:María y José van a inscribirse al censo y María se pone de parto. Nadie les acoge en sus posadas.

¿Hay algo que sea parecido a lo que vivimos 2.016 años más tarde? ¿En qué se parece? 

Todas las navidades recordamos el nacimiento del niño Jesús poniendo el BELÉN en casa y celebrando el día 25 de Diciembre su nacimiento. También recordamos la llegada de los magos de Oriente que llevaron oro, incienso y mirra a Jesús, con la celebración el día 6 de Enero.

Unidad 1

Película de Religión

1.Leo frente a la enfermedad de Beatrice: ¿Qué clase de Dios eres si existe el mal? Esa es la pregunta que hace Leo a su profesor, “Gandalf”. ¿Cómo le responderías?

Beatriz está enferma porque la enfermedad es algo inevitable y que forma parte de la vida de las personas. Dios no es el responsable de los males del mundo ni de lo que nos pase a las personas, el mal siempre ha existido desde que ha existido el mundo, los hombres al tener libertad somos los que al fin y al cabo decidimos si realizar el bien o el mal.


2.Leo frente a la Cruz: Y yo no sé si existes. Aunque si existes y haces milagros, haz uno por mí (…). Si lo haces, empezaré a creerte. ¿Qué te parece?

Leo está completamente desesperado ante la enfermedad de Beatriz y la reacción que tiene es completamente normal, ya que va a perder al amor de su vida y no sabe como solucionarlo. Está enfadado con Dios y le reta para que haga un milagro y entonces Leo creerá en Él.


3.Él (Gandalf, el profesor de religión) dice que Cristo ha curado a personas de todas las épocas del pecado dando su sangre. Estas palabras las escribe Leo en su carta a Beatrice. ¿Cómo las interpretas?

Dios murió en la cruz por todos los hombres, derramo su sangre y sufrió por todos nosotros .
En la película, Leo quiere salvar a Beatriz dándole una parte de su cuerpo para poder salvarla.


4.Leo enfadado con Dios: No te sientes mejor si te cabreas con Papá Noel. Si te cabreas con Dios sí. Leo tras donar sangre, hablando con su profesor: Regalar nuestro dolor a los demás es el acto de confianza más hermoso que puede hacerse. (…) Hoy el profe has sido tú. ¿Por qué dice esto su profesor?

Leo le da mucho a Beatriz, le da parte de su cuerpo y cariño en el momento  más difícil de su vida ya que esta luchando entre la vida y la muerte. El profesor queda  sorprendido ante las palabras de Leo y le da una lección muy importante de vida como es  dar la vida y sentir el dolor de los demás como si fuera nuestro.

5.La fe de Beatrice: Todo el amor que he sentido a mi alrededor (…) me ha cambiado, me ha hecho tocar a Dios. Querido Dios, si me sujetas entre tus brazos la muerte ya no me da miedo ¿Cómo enfrenta Beatrice su cercanía a la muerte? ¿Qué haría si pudiera retroceder en el tiempo? ¿Es la fe una respuesta a las preguntas de sentido en el caso de Beatrice?

Beatriz se da cuenta de que se está muriendo, pero sabe que Dios está a su lado siente que esta cerca y que la va ayudar a acoger en su reino. Al mismo tiempo se da cuenta de que no tiene miedo a la muerte porque tiene una gran fé en Dios y sabe que siempre va estar ahí.


6.La fe de Beatrice vista por Leo: Creía que lo tenía todo y no tenía nada, al revés que Beatrice, que no tenía nada y lo tenía todo. ¿Qué crees que tiene Beatriz?

Leo se da cuenta de que Beatriz a pesar de que esta enferma, tiene fe, que para ella lo es TODO. Leo ante las circunstancias que esta viviendo, se da cuenta de que a pesar de tenerlo todo, se siente vacío y no tiene nada.

7.Reflexiona sobre qué es la fe para ti y cómo la vives en estos momentos, si es una respuesta de sentido a la vida o dónde buscas el sentido de tu vida.




Para mi la fé es algo muy importante ya que es aquella que me  ayuda a creer en Dios y de que mi vida tiene un sentido ya que aquí estamos de paso.

Unidad 2

Tareas de Filosofía

Tuits "Puzzle de Aronson"
Platón: El ser humano se divide en cuerpo y alma, pero están unidos por un castigo.
Aristóteles: cuerpo y alma van unidos.
San Agustín: el único inmortal es Dios y todo es su creación.
Santo Tomás: si gozas de Dios, alcanzarás la felicidad plena.
Descártes: Todo lo material sigue unas leyes.
Hume: La realidad es lo que percibimos por los sentidos.
Kant: El hombre es capaz de conocer y crear leyes.

Kahoot

Hace unos días estuvimos haciendo un juego muy divertido llamado Kahoot el cual consistía en grupos responder 60 preguntas sobre el tema de filosofía. Gracias a el pasamos una buena hora, ganamos mi grupo y yo 0,5 puntos más para el examen y aprendí teoría sobre el tema

 

Unidad 2

Comentario de texto:

 Ahora yo digo: el hombre, y en general todo ser racional, existe como fin en sí mismo, no solo como medio para usos cualesquiera de esta o aquella voluntad; debe en todas sus acciones, no solo las dirigidas a sí mismo, sino las dirigidas a los demás seres racionales, ser considerado siempre al mismo tiempo como fin. […] Los seres cuya existencia no descansa en nuestra voluntad, sino en la naturaleza, tienen, empero, si son seres irracionales, un valor meramente relativo, como medios, y por eso se llaman cosas; en cambio, los seres racionales llámense personas porque su naturaleza los distingue ya como fines en sí mismos, esto es, como algo que no puede ser usado meramente como medio, y, por tanto, limita en ese sentido todo capricho (y es un objeto del respeto)."

Immanuel Kant, Fundamentación de la metafísica de las costumbres 



Este texto está escrito Immanuel Kant, que fue un filósofo prusiano de la ilustración. Fue el precursor del idealismo alemán y esta considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna del siglo XVIII.Fue profesor y filósofo.Se educo en la universidad de Konigsberg y su religión fue el deísmo. Entre sus obras más importantes está Crítica de la razón pura que esta calificada como un punto de inflexión en la historia de la filosofía y el inicio de la filosofía contemporánea. Estuvo muy influenciado por la filosofía de Leibniz y de Wolf.

La idea principal del texto habla del ser humano como tal, tiene un fin en si mismo ya que es un ser racional y no un objeto de uso.

En cambio, los seres irracionales serían aquellos que cuya existencia no descansa en nuestra voluntad como dice el texto, y son utilizados como medios y serían llamados cosa.

Los hombres, por ser racionales, y por tanto tener inteligencia y voluntad son seres que han de respetarse y no son fin de nadie, ni de nada. Sino como hemos dicho antes son un fin en si mismo. Ya que hombre desde que nace tiene dignidad .Pero entonces, surgen algunas preguntas como:¿Como podemos progresar y avanzar en la investigación científica sino utilizamos al hombre como parte de estos estudios?¿y los animales?¿Cómo los clasificaríamos?
¿se pueden tratar como cosa ¿como objeto?. La diferencia estaría en la racionalidad y en  la dignidad como hemos dicho anteriormente que tiene el hombre por  el hecho de ser hombre y el animal no lo tiene.

En mi opinión,estoy de acuerdo con la opinión de Kant respecto al ser humano porque tiene que tener dignidad y no se le puede utilizar como objeto, ni para conseguir ningún fin. Cualquier acto que realicemos para nosotros mismos o para los demás,siguen siendo fines en si mismos y no son medio para otra cosa

Unidad 2

 

 

Unidad 2

Glosario

Dualismo Antropológico: Doctrina filosófica que afirma que el hombre está formado por dos elementos totalmente distintos, cuerpo y alma .Se observa de forma clara en Platón y San Agustín. 

Alma: Identidad y material que poseen los seres vivos según diferentes tradiciones filosóficas y religiosas. Destacamos a Platón,que para él, el  alma es el (mundo de las ideas y el cuerpo el mundo sensible)

Virtud: Cualidad positiva que se caracteriza por obrar bien y correctamente.Para Platón virtud es la perfección del alma y para Aristóteles(Hábito operativo bueno término medio entre dos extremos)

Materia: Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, para los filósofos se refiere a la realidad sensible. Destacamos a Aristóteles y a la teoría Kantiana.

 Forma: Principio activo que constituye la esencia de los cuerpos, para Aristóteles el alma era la forma que debía estar unida al cuerpo.

Concupiscible: Yo lo uno con Platón porque es una de las funciones del alma.

Epistemología: Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos y métodos del conocimiento humano. Destacamos a los filósofos Descartes y Hume cambian el modo de ver  la filosofía y la giran a la epistemología.
Ética:Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano. Para Kant debemos actuar de tal forma que nuestro obrar se convierta en  ley universal.

Mecanicismo:Teoría filosófica y biológica que explica los fenómenos naturales y vitales por medio de las leyes del movimiento. Destacamos a Descartes, todo lo material sigue unas leyes.

Res Cogitans: Sustancia espiritual cuyo atributo esencial es el pensamiento. Sustancia que forma al ser humano según Descartes.

Res Extensa: Realidades corpóreas, incluido el cuerpo humano cuyo atributo esencial es la extensión. Segunda sustancia que según Descartes forma al ser humano

Antropología filosófica: Tiene por objeto el estudio del hombre en sí mismo y toma al ser humano como objeto a la vez que sujeto del conocimiento filosófico. En filósofos destacamos a todos aquellos que estudian al ser humano; Aristóteles, Platón etc...

Imperativo Categórico:Mandato que se impone a nuestra voluntad de manera absoluta. Principio objetivo de la acción en la moral kantiana

Sentidos:Nos permite percibir los estímulos del exterior e interior del organismo. Destacamos a  Hume que dice que la realidad es lo que percibimos por los sentidos.

Unidad 2

Disertación Unidad 2

Unidad 2

PBL

ESTIMACION GASTOS ANUALES A DIVIDIR POR 12 MESES
GAS	800	70
LUZ	1200	100
MATRICULA ESCOLAR	390	33
LIBROS COLEGIO	300	25
UNIFORMES COLEGIO	140	12
VACACIONES VERANO	1000	85
NAVIDAD	500	45
	anual	anual/12 meses
GASTOS MENSUALES DE LA CASA 8 meses 4 meses GASTOS MENSUALES INVIERNO VERANO DONATIVO COLEGIO  60 0 COMEDOR ALEJANDRA 125 0 SEGUROS MEDICOS MIKEL+ALEJANDRA 50 50 EXTRAESCOLARES 170 0 TRANSPORTE (BONO MIKEL) 30 0 RAYO MAJADAHONDA 25 0 LUZ 100 100 GAS 70 70 MATRICULA ESCOLAR 33 33 LIBROS COLEGIO 25 25 UNIFORMES COLEGIO 12 12 PAGA MIKEL 40 40 TELEFONIA 70 70 COMIDA Y VARIOS 500 700 VACACIONES VERANO 85 85 NAVIDAD 45 45 TOTAL 1440 1230 GASTOS POR PERSONA (MIKEL) 8 meses 4 meses GASTOS MENSUALES POR HIJO INVIERNO VERANO DONATIVO COLEGIO MIKEL 30 0 SEGUROS MEDICOS MIKEL 25 25 EXTRAESCOLARES MIKEL (INGLES) 120 0 TRANSPORTE (BONO MIKEL) 30 0 RAYO MAJADAHONDA 25 0 LUZ 25 25 GAS 18 18 MATRICULA ESCOLAR MIKEL 17 33 LIBROS MIKEL 13 13 UNIFORMES MIKEL 6 6 PAGA MIKEL 40 40 TELEFONIA 17 17 COMIDA Y VARIOS 125 150 VACACIONES VERANO 22 20 NAVIDAD 11 15 GASTO MEDIO  TOTAL 524 362 470 Para determinar el gasto que representamos tanto mi hermana como yo a mis padres, con ayuda de mi padre que me ha ido diciendo los gastos que hay en la casa he hecho esta cuadro excel Los gastos de la vivienda como son la hipoteca, la comunidad, el seguro de la casa y el Impuesto de bienes inmuebles (IBI) no vamos a incluirlos como gasto nuestro porque mis padres cuando no tenían hijos, estos gastos ya los venían pagando Por otro lado, hay una serie de gastos que son estimativos anuales si bien mi padre dice que como tiene la evolución de los mismos durante los últimos 3 años, la estimación se ajusta bastante a la realidad. Estos gastos los hemos dividido en 12 meses para sacar el cálculo por mes. Luego hay otra serie de gastos que tenemos en invierno pero no en verano. Por eso, he hecho 2 periodos: un periodo de 8 meses que representa la época del colegio y un periodo de 4 meses que podríamos decir que es el verano Una vez sacados los gastos mensuales, los gastos comunes a la familia como el gas, agua, luz, comida, el  teléfono…….. los he dividido entre 4 para sacar el gasto de cada uno de nosotros.   Como conclusión, puedo sacar que el gasto estimado mensual que cuesto a mis padres es de 470€ al mes, lo que viene a costar una play station4.

Unidad 1

EL ARTE DE NO AMARGARSE LA VIDA

UNIDAD 2

PRESUPUESTO MIKEL MENSUAL NOVIEMBRE 2016
CONCEPTO	ESTIMADO	REAL	DESVIACION
TOTAL INGRESOS	80	70	10
paga mensual padres	40	40	0
paga mensual abuelos	20	20	0
trabajos realizados en casa	20	10	10
AHORRO MENSUAL	10	15	-5
CONCEPTO	ESTIMADO	REAL	DESVIACION
TOTAL GASTOS	70	55	15
complementos para la consola	10	5	5
ocio fin de semana	30	20	10
libros	5	0	5
deporte	10	20	-10
Otros (patatas, bebida, chuches…)	15	10	5

Unidad 1

Comentario de texto:


"Así pues, ésta es la verdad y lo reconocerás si te diriges a las cosas de mayor importancia, dejando ya la filosofía. Ciertamente, Sócrates, la filosofía tiene su encanto si se toma moderadamente en la juventud; pero si se insiste en ella más de lo conveniente es la perdición de los hombres. Por bien dotada que esté una persona, si sigue filosofando después de la juventud, necesariamente se hace inexperta en todo lo que es preciso que conozca el que tiene el propósito de ser un hombre esclarecido y bien considerado. En efecto, llegan a desconocer las leyes que rigen la ciudad, las palabras que se deben de usar para tratar con los hombres en las relaciones privadas y públicas y los placeres y pasiones humanas; en una palabra ignoran totalmente las costumbres. Así pues, cuando se encuentran en un negocio privado o público, resultan ridículos, del mismo modo que son ridículos, a mi juicio, los políticos cuando, a su vez, van a vuestras conversaciones y discusiones"

PLATÓN, Gorgias, "Discurso de Caliclés sobre la filosofía" 484c y ss, Madrid, Gredos, Obras Completas Tomo II

 

 

comentario:

 

Para comenzar, el autor de este texto es Platón, y la obra tiene como titulo el" Discurso de Caliclés sobre la filosofía".Se va a comentar el diálogo"Gorgias"

Es un filósofo griego y discípulo de Sócrates. Vivió entre los año (427-347 a. C.) .

 

Por otro lado, los problemas que se platean en el texto son los siguientes:¿A que edades es mejor la filosofía?¿De joven, de mayor, de anciano?¿Porque la mejor época de enseñar la filosofía es en la juventud?.

 

A continuación, la idea principal del texto es que la filosofía debe enseñarse durante la juventud porque después hace que los hombres no sean capaces de relacionarse entre ellos y respetarse como hombres y mujeres.

 

Para mi parecer, otras ideas que aparecen en el texto son: Sí se insiste demasiado en el conocimiento de la filosofía puede llegar a ser perjudicial para uno mismo, acaba siendo inexperto y desconoce las leyes y las costumbres de la sociedad.

 

La frase que he elegido es la de " Tiene el propósito de ser un hombre esclarecido y bien considerado" no es necesaria conocer toda la filosofía para tener criterio y pensar por uno mismo.

 

Para finalizar la conclusión que saco de este texto es que habla de dos temas uno la filosofía enseñada en la juventud y por otra parte, la filosofía es mala en la edad adulta ya que provoca la ignorancia y las malas relaciones entre las personas.

Opinión Personal: Es que estoy totalmente en desacuerdo con  Platón porque la filosofía tanto para los adultos como para los jóvenes es buena ya que nos ayuda a pensar, a  hacernos preguntas. Pero al final tenemos que ser nosotros los que tenemos que tomar nuestras propias decisiones.

Unidad 1

Cambio y Permanencia

Unidad 1

PBL:

EJERCICIO 2 – QUE ES MEJOR DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONOMICO, LA EDUCACION PUBLICA, PRIVADA O CONCERTADA??

La EDUCACION es un derecho básico universal, contemplado en la Declaración de los Derechos Humanos y en la Constitución española en el artículo 27

Es un bien público al que todos los ciudadanos tienen derecho a acceder, siendo el Estado el que ha de garantizar este bien en condiciones de calidad e igualdad llegando al máximo número posible de personas en nuestra sociedad

LA EDUCACION es un factor de desarrollo personal, de emancipación social y una herramienta para hacer posible una sociedad cohesionada y justa. Grandes economistas como Adam Smith o John Stuart Mill creyeron que la EDUCACION – que en aquella época se llamaba INSTRUCCIÓN – era un asunto público y debía ser gestionada por el conjunto de la comunidad para garantizar la igualdad de oportunidades

 

Partiendo del derecho fundamental de cualquier ciudadano y es el que tiene todo padre de OPTAR LIBREMENTE por el tipo de educación que considera más conveniente para su s hijos, vamos a definir cada tipo de  educación

+EDUCACION PUBLICA - toda aquella educación que debe recibir cada individuo de forma gratuita. El gobierno se encarga de financiarla y regularla haciendo que su enfoque sea más productivo y laboral. La crisis está haciendo que esta educación se esté perdiendo en favor de la educación concertada. A esto se denomina PRIVATIZACION de la enseñanza.

+EDUCACION CONCERTADA: es una educación que recibe ayudas del Estado además del pago que realicen las familia ya sea mensual, trimestral, anual... Beneficia a los alumnos, a los padres, al conjunto de la sociedad. La variedad de proyectos educativos garantiza mayor competencia y capacidad de mejora en los colegios.

+ La EDUCACION PRIVADA NO CONCERTADA, es la educación que se recibe en colegios donde el 100% del coste corre por cuenta de las familias. La crisis económica hace casi imposible el acceso a este tipo de educación.

 

COMPARACION ENTRE ESTOS MODELOS DE EDUCACION: VENTAJAS Y DESVENTAJAS

 

VENTAJAS          EDUCACION PUBLICA – es más económica para las familias, no así para el Estado. Su regulación por el gobierno da mayor seguridad a los ciudadanos

                                               EDUCACION CONCERTADA / PRIVADA – mayor rendimiento académico de los alumnos, mejores medios, facilidades laborales y mayor número de profesores por aula

DESVENTAJAS   EDUCACION PUBLICA – Aglomeración en las aulas, menos profesores por alumnos, imposición en el estudio de ciertas asignaturas

                                               EDUCACION CONCERTADA / PRIVADA – Mayor coste para las familias (principalmente en la educación privada), su comportamiento como una empresa, adaptada a las necesidades de las empresas y al mercado laboral, debe ser “rentable”, es decir, gestionada con criterios empresariales

 

CONCLUSION

 

En mi opinión, el mejor modelo educativo es el de la EDUCAC ION CONCERTADA  ya que es un término medio entre la educación pública y privada. Al estar subvencionada por el Estado, hace que el coste para las familias no sea tan alto como el de la educación privada pero tiene muchas de las ventajas de este modelo educativo como hemos mencionado más arriba. A la educación privada sólo tienen acceso las clases más pudientes de la sociedad

Sin embargo, es muy importante tener una buena EDUCACION PUBLICA, que garantice una sociedad donde sus individuos están preparados y cualificados para la vida profesional. Cuanto más formada académicamente esté una sociedad, más estable y potente es la misma

Hay personas que no aceptan la financiación de la educación concertada con dinero público a costa de reducir ese dinero en la educación pública ya que favorece a los sectores de la población más privilegiados. Estas personas no están en contra de la educación privada pero que sean las personas que lo puedan pagar quienes la utilicen.